无论是在校园的林荫小道，或者运动场、校园里，学校是一个生机勃发的地方。

像所有校园自然景观一样，校园雕塑积累了历史，传统，文化和社会价值，并具有重要的教育意义。通过对校园雕塑的解读，学生不仅可以掌握特定群体的环境意识，还可以从雕塑中了解特定文化的设计理念，态度，情感和价值观念。校园文化因其潜在的教育功能和巨大的教育功能而受到越来越多的关注。 “要发展学校，就必须具有校园文化取向。

大多数校园雕塑都采用抽象和象征，隐喻和悖论的方法来表达，尤其是在我国，通常是纪念性，象征性，动机性和装饰性的校园雕塑。它强调意识形态美学，道德教育的潜力，人类智慧的表达以及对真理，善良与美丽的永恒追求。

校园雕塑是物质化的精神载体和校园文化的载体，反映了学校的精神文化水平和道德素质要求。因此，校园雕塑的选择和摆放也很重要。首先，校园雕塑的选择应符合校园文化氛围。

校园雕塑的隐性教育效果体现在很多方面。首先，它对学生的价值判断产生影响，其中传统道德和时代领导思想非常突出。校园雕塑作为一种精神载体，具有个性特征，体现了“以文字表达真相”的精神。每个校园雕塑都包含一定的道德追求，可以为学生带来巨大的道德潜能，以道德原则和道德规范激发学生的情感认同，产生共鸣，并向往道德理想和道德建设。在这种环境下，在这种文化的影响下，自然会鼓励学生积极进取和创新。